Optometreg Blwyddyn Ragarweiniol (MOptom)

Mae'r cwrs hwn yn cynnig cwricwlwm integredig modern gyda theori wyddonol yn cael ei haddysgu ochr yn ochr ag ymarfer gofal llygaid clinigol go iawn trwy gydol y rhaglen.  Byddwch yn dysgu gan ymchwilwyr a chlinigwyr o fri rhyngwladol a chymwys iawn a fydd yn cyflwyno profiad dysgu unigryw ac amrywiol gan gynnwys tiwtorialau, dysgu seiliedig ar achosion, darlithoedd a seminarau, yn ogystal â sesiynau labordy a sgiliau clinigol.  Bydd ein rhaglen yn eich galluogi i ennill profiad clinigol o Flwyddyn 1 yn ein clinigau offthalmig ar y safle sydd ar agor i'r cyhoedd.  Bydd eich cymhwysedd clinigol, eich hyder a'ch profiad yn cynyddu wrth i chi symud ymlaen drwy'r rhaglen, gyda chefnogaeth lawn tiwtoriaid a chlinigwyr arbenigol a gofalgar.

Rydym yn hynod falch o'n haddysgu israddedig a sut mae ein hymchwil wedi cyfrannu at y ddealltwriaeth o sut mae'r system llygad a gweledol yn gweithio.  Ni ellir gorbwysleisio dylanwad cadarnhaol yr ymchwil a gynhelir ar addysg y myfyrwyr.  Mae cysyniadau a syniadau newydd yn cael eu rhannu’n gyflym er mwyn sicrhau bod myfyrwyr yn ymwybodol o ddatblygiadau, ac mae'r addysgu'n ffres ac yn fywiog. 

Bydd pob blwyddyn o'ch astudiaeth yn adeiladu ar yr hyn rydych wedi'i ddysgu eisoes mewn 'cwricwlwm troellog'.  Bydd hyn yn eich helpu i gofio gwybodaeth yn haws pan fyddwch yn archwilio cleifion.  Mae hefyd yn eich helpu i ddatblygu dealltwriaeth ddofn o'r pynciau gwyddonol a chlinigol y bydd eu hangen arnoch i ymarfer optometreg ar lefel uwch ar ôl i chi gymhwyso.

Yn ystod Blwyddyn 3 byddwch yn treulio'r rhan fwyaf o'ch amser mewn amgylcheddau clinigol a byddwch yn cael eich addysgu a'ch goruchwylio gan optometryddion profiadol.  Byddwch yn dysgu drwy gynnal archwiliadau llygaid ar ystod eang o gleifion, ac yna yn trafod canlyniadau pob claf gyda'ch goruchwyliwr clinigol.  

Ym Mlwyddyn 4 byddwch yn cael cyfnod estynedig o ddysgu wrth ymarfer ar leoliad optometreg yn y DU, i ffwrdd o'r Brifysgol.  Mae hyn yn ofyniad gan y Cyngor Optegol Cyffredinol ac fe'i trefnir gan Goleg yr Optometryddion.  Ochr yn ochr â'ch profiad clinigol, byddwch yn parhau i gael eich cefnogi gan diwtoriaid a chlinigwyr y Brifysgol gyda chyfuniad o e-ddysgu a gweithgareddau addysgu clinigol uwch wyneb yn wyneb.  

Yn ganolog i holl flynyddoedd y rhaglen mae sut y byddwch yn cymryd mwy a mwy o gyfrifoldeb, nid yn unig dros eich cleifion, ond hefyd am eich dysgu 'hunangyfarwyddedig' eich hun.  Mae dilyniant tuag at ddysgu annibynnol yn baratoad hanfodol ar gyfer oes o ddatblygiad personol a phroffesiynol parhaus fel optometrydd.

Byddwn yn rhoi gweithgareddau dysgu hunangyfeiriedig i chi lle bydd disgwyl i chi ymgymryd â gweithgareddau darllen penodol a gweithgareddau eraill y tu allan i'r amser cyswllt arferol yn eich amserlen. Mae'r adnoddau hyn yn helpu i ategu'r gweithgareddau addysgu a dysgu ffurfiol a’r gweithgareddau sgiliau. 

Sut y caf fy nghefnogi?

Byddwch yn derbyn cymorth bugeiliol ac academaidd penodol gan diwtor personol drwy gydol eich astudiaethau, ac mae cymorth ychwanegol ar gael gan uwch diwtor personol yr Ysgol.  Mae'r Brifysgol yn cynnig amrywiaeth o wasanaethau a digwyddiadau cymorth i'ch helpu i reoli eich iechyd emosiynol, meddyliol a chorfforol, cefnogaeth gyda materion ariannol, a chymorth i fyfyrwyr ag anableddau.  Mae modd cael mynediad atynt wyneb yn wyneb yng Nghanolfan Bywyd y Myfyrwyr yn y Brifysgol, neu o bell drwy'r manylion cyswllt a nodir ar y Fewnrwyd i Fyfyrwyr. Mae ein llyfrgelloedd yn cynnig amrywiaeth eang o adnoddau electronig yn ogystal â chopïau caled ar y campws. 

Fel arfer, mae cyfathrebu cyffredinol yn digwydd drwy amgylchedd dysgu rhithwir Prifysgol Caerdydd, sef 'Dysgu Canolog', lle y byddwch hefyd yn cael defnyddio deunyddiau cefnogi astudio cynhwysfawr.  Mae gan y Brifysgol gyfleusterau llyfrgell ardderchog gyda llyfrgellwyr cyfeillgar a chymwynasgar ar gael i roi cyngor, ac mae llawer o'n hadnoddau llyfrgell ar gael ar-lein.

Mae tiwtoriaid a chlinigwyr ar gael i chi gysylltu â nhw ar adegau penodol y tu allan i sesiynau cyswllt a drefnwyd i'ch helpu i roi arweiniad i chi mewn unrhyw feysydd sy'n peri pryder neu anhawster.

Mae gennym banel Myfyrwyr-Staff hynod weithgar ac mae cynrychiolwyr myfyrwyr yn cwrdd yn rheolaidd â staff addysgu'r Ysgol yn y panel, mae hyn yn sicrhau bod adborth a syniadau amhrisiadwy myfyrwyr yn allweddol wrth ddatblygu a gwella rhaglenni yn barhaus.

Mae’r Ysgol yn falch o'r adborth a roddwn i fyfyrwyr am eu perfformiad ym mhob math o asesiad ac yn cydnabod ei phwysigrwydd wrth ddatblygu a gwella eich gallu. Pan fo’n briodol, rhoddir adborth cyffredinol i grŵp y myfyrwyr ar faterion a nodwyd ar draws y grŵp. Gellir cyflwyno adborth cyffredinol mewn darlithoedd, labordai neu glinigau sy'n gysylltiedig â'r gwaith cwrs, neu ar-lein.  Mae adborth un-i-un ar waith cwrs neu berfformiad mewn arholiadau hefyd ar gael yn ôl yr angen.

Wrth ennill profiad clinigol, boed yn fewnol neu'n allanol i'r Ysgol, rhoddir adborth uniongyrchol ac ar unwaith trwy sesiwn un i un gan eich clinigwr goruchwylio ar bob cysylltiad â chleifion, a rhoddir adborth hefyd ar bob asesiad o gymwyseddau clinigol.  Mae eich tîm cymorth dysgu'n ymarferol yn cynnwys eich optometrydd goruchwylio o ddydd i ddydd, tiwtor academaidd ychwanegol yn y Brifysgol, ac asesydd Coleg yr Optometryddion a fydd yn darparu adborth unigol yn dilyn eich asesiadau mewn-ymarfer.

Mae'r Brifysgol yn croesawu ceisiadau gan fyfyrwyr ag anableddau, ac efallai y gallwn gynnig dulliau asesu amgen yn unol ag argymhellion gan wasanaethau cymorth i fyfyrwyr. Fodd bynnag, efallai na fydd hyn bob amser yn bosibl, er enghraifft lle mae angen gweithdrefnau penodol i ddangos safonau uchel o gymhwysedd clinigol cydnabyddedig. Gall safonau cymhwysedd o’r fath gyfyngu ar argaeledd addasiadau neu asesiadau amgen, ond dylech geisio cyngor gan gefnogaeth i fyfyrwyr a chyfeirio at ddisgrifiadau’r modiwlau i gael manylion.

Sut caf fy asesu?

Mae ein hasesiad wedi'i gynllunio i ddangos eich bod wedi cyrraedd y safonau sy'n ofynnol gan Brifysgol Caerdydd ar gyfer dyfarnu gradd meistr integredig, ac wedi cyrraedd safon y cymhwysedd sy'n ofynnol gan y Cyngor Optegol Cyffredinol (GOC) i gofrestru ac ymarfer fel optometrydd yn y DU.

Mae'r rhaglen yn defnyddio asesiadau ffurfiannol a chrynodol ym mhob modiwl gan roi'r cyfle i chi gael adborth manwl cyn cyflwyno eich asesiad crynodol.   

Byddwch yn cael eich asesu mewn 7 parth a bennir gan y GOC:

1. Gofal sy'n canolbwyntio ar yr unigolyn
2. Cyfathrebu
3. Ymarfer clinigol
4. Moeseg a safonau
5. Risg
6. Arwain a rheoli
7. Dysgu gydol oes

I gael rhagor o wybodaeth, ewch i wefan GOC: https://optical.org/

Rydym yn defnyddio ystod eang o dasgau asesu sy'n ennyn diddordeb yn ddeallusol i'ch galluogi i ddatblygu a chyflwyno eich gwybodaeth, eich sgiliau a'ch ymddygiadau proffesiynol mewn gwahanol ffyrdd sy'n ddilys i ymarfer clinigol go iawn.  Ymhlith y tasgau y mae arholiadau ysgrifenedig ac aseiniadau, adroddiadau achos, myfyrdodau, asesiadau ar-lein, portffolios, prosiectau, cyflwyniadau, asesiadau llafar strwythuredig ac arsylwi ar eich ymarfer clinigol.  Mae asesiadau wedi'u cynllunio i gefnogi eich dysgu, gydag adborth ffurfiannol ar bob cam yn cael ei roi i'ch helpu i fyfyrio ar eich cynnydd ac arwain eich astudiaethau.

Pa sgiliau bydda i'n eu hymarfer a'u datblygu?

Erbyn diwedd y rhaglen, byddwch chi’n gallu:

Gwybodaeth a Dealltwriaeth:

Cymhwyso'n feirniadol wybodaeth ddatblygedig o anatomeg, ffisioleg, ac opteg y system golwg ddynol arferol i ymarfer optometrig clinigol cyfredol.

Beirniadu a gwerthuso methodolegau er mwyn gwerthuso ymchwil wyddonol a chlinigol, gan gynnwys dylunio astudiaethau a dulliau ystadegol o ddadansoddi data.

Dealltwriaeth gynhwysfawr o fecanweithiau anhwylderau ocwlar a system weledol, o’u hamlygiadau ac o’u diagnosis, o unrhyw gyflyrau systemig sylfaenol, ac optegol, o opsiynau rheoli meddygol, a llawfeddygol ar gyfer ystod o amodau system ocwlar a golwg.

Cymhwyso gwybodaeth am anatomeg, ffisioleg, imiwnoleg, a ffarmacoleg systemig berthnasol yn feirniadol i lywio defnydd diogel sy’n seiliedig ar dystiolaeth o driniaethau cyffuriau therapiwtig sydd ar gael i optometryddion.

Medrau deallusol:

Gweithredu'n annibynnol wrth wneud penderfyniadau beirniadol a mabwysiadu ymagwedd ddadansoddol a myfyriol tuag at bob agwedd ar eich ymarfer.

Gwerthuso'n feirniadol y sylfaen dystiolaeth gyfredol a chymhathu canllawiau clinigol i lunio diagnosis, diagnosisau gwahaniaethol, triniaethau, a chynlluniau rheoli ar gyfer anhwylderau ocwlar a system golwg mewn digwyddiadau gwirioneddol a ffug o ofal cleifion.

Deall, dadansoddi'n feirniadol ac integreiddio data clinigol yn gynhwysfawr (gall hyn gynnwys ansicrwydd neu ganlyniadau amwys), adnabod gwahanol lefelau o risg glinigol, ac ymarfer barn broffesiynol wrth reoli gwahanol lefelau o risg glinigol yn unol â chwmpas eich ymarfer unigol.

Dangos hunangyfarwyddo a gwreiddioldeb i werthuso, trafod a chyfiawnhau pynciau clinigol neu broffesiynol lle y gall barn arbenigol amrywio, neu lle y mae tystiolaeth yn gymhleth, yn gwrthdaro, neu'n brin.

Medrau ymarferol proffesiynol:

Gweithredu'n annibynnol wrth gynllunio, perfformio, a dehongli technegau archwilio clinigol y llygad a'r system golwg i safon uwch, gan ddefnyddio technegau diagnostig arfer gorau cyfredol, cyffuriau, technoleg ac offeryniaeth.

Cyfathrebu'n effeithiol ac yn empathetig â chynulleidfaoedd amrywiol gan gynnwys cleifion a chydweithwyr proffesiynol ac ennyn diwylliant cadarnhaol o gydweithio a gwneud penderfyniadau ar y cyd gan gynnwys gweithio mewn tîm amlbroffesiynol.

Gweithredu'n annibynnol wrth fyfyrio ar ofal sy'n canolbwyntio ar yr unigolyn a'i gymhwyso, gan ennyn anghenion cleifion, a'u rhoi uwchlaw popeth arall mewn penderfyniadau am eu gofal, gan ystyried y cyd-destun cymdeithasol, clinigol a diwylliannol, a herio eich tuedd ymwybodol ac anymwybodol eich hun.

Deall yn systematig, myfyrio'n feirniadol ar egwyddorion safonau proffesiynol a’u cymhwyso, rheoli risg ac ymarfer moesegol i sicrhau gofal a diogelwch cleifion a'r cyhoedd, gan weithio o fewn eich cwmpas ymarfer a chymhwysedd eich hun, gan sicrhau bod eich ymarfer yn bodloni'r holl ofynion cyfreithiol a phroffesiynol.

Medrau trosglwyddadwy/allweddol:

Dangos ymwybyddiaeth feirniadol o'ch sgiliau arwain clinigol sy'n datblygu, a phwysigrwydd hyrwyddo ac ymgysylltu â gofynion llywodraethu clinigol, gwelliannau i wasanaethau a mentrau iechyd cyhoeddus lleol a chenedlaethol.

Dangos hunangyfarwyddo a gwreiddioldeb i ymgysylltu ag ymagwedd 'dysgu gydol oes' at eich dysgu a'ch ymarfer eich hun, gan ddefnyddio hunanfyfyrio ac adborth gan gyfoedion, cydweithwyr proffesiynol a chleifion, gan ddangos sut rydych chi'n dylunio ac yn gweithredu eich cynlluniau datblygiad personol unigol trwy gydol y rhaglen.

Gweithredu'n annibynnol wrth gynllunio a gweithredu tasgau gan ddefnyddio technoleg gwybodaeth, ar gyfer eich dysgu a'ch datblygiad eich hun, eich ymarfer proffesiynol, eich ymchwil a chyfathrebu.

Mabwysiadu agwedd o gyfrifoldeb personol, cydweithio a rhyngweithio adeiladol gyda chyfoedion a'ch timau prifysgol neu ymarfer ehangach.