Modiwl Unigol (lefel gradd) (dechrau mis Ionawr) (BSc) Rhan-amser

Mae ein rhaglenni wedi'u cynllunio i fod yn ysgogol, yn hyblyg ac yn berthnasol i anghenion gyrfa broffesiynol gofal iechyd.

Defnyddir dulliau dysgu ac addysgu amrywiol drwy gydol y cyrsiau, sy'n adlewyrchu cynnwys y modiwl, gwybodaeth myfyrwyr sy’n datblygu ac arbenigedd yn tyfu. Mae gan bob modiwl strwythur dysgu ac addysgu ffurfiol a fydd yn defnyddio darlithoedd ffurfiol, tiwtorialau, gweithdai, efelychiadau, seminarau, trafodaethau ar-lein, cyflwyniadau a gwaith grŵp.

Mae astudio'n annibynnol hefyd yn agwedd bwysig ar y rhaglen. Gellir gosod gwaith penodol, ond bydd hefyd yn ofynnol i chi nodi bylchau yn eich dealltwriaeth a dechrau rhoi sylw i'r rhain mewn sesiynau hunanastudio neu sesiynau dysgu annibynnol.

Bydd pob un o'r disgrifiadau modiwl yn amlinellu ei strategaeth ddysgu ac addysgu a, lle bo'n briodol, caiff adnoddau dysgu eu nodi. Gweler y disgrifyddion modiwl perthnasol am ragor o wybodaeth.

Sut y caf fy nghefnogi?

Byddwch yn cwrdd â'ch tiwtor personol yn rheolaidd. Bydd eich tiwtor yn cynnig cymorth bugeiliol ac arweiniad academaidd drwy gydol y rhaglen.

Mae ein hamgylchedd dysgu rhithwir o fewn cyrraedd drwy ddyfeisiau bwrdd gwaith a symudol, sy'n eich galluogi i gael mynediad at adnoddau electronig o unrhyw le. Mae labordai cyfrifiadurol pwrpasol, ystafelloedd astudio i fyfyrwyr, rhwydweithiau WiFi ar draws y campws, cyfleusterau argraffu a llyfrgell gofal iechyd bwrpasol ar gael drwy gydol y flwyddyn. Mae staff ar gael ar y safle i gynorthwyo myfyrwyr a rhoi cymorth a chyngor.

Trwy wefan Dysgu Canolog, byddwch yn gallu cael gafael ar ddeunydd amlgyfrwng perthnasol, cyflwyniadau, taflenni darlithoedd, llyfryddiaethau, dolenni pellach, ymarferiadau electronig a chylchoedd trafod.

Mae’r Brifysgol yn cynnig amrywiaeth o wasanaethau sy’n cynnwys y Gwasanaeth Gyrfaoedd, y Gwasanaeth Cwnsela, y Gwasanaeth Anabledd a Dyslecsia, y Gwasanaeth Cefnogi Myfyrwyr, a llyfrgelloedd a chanolfannau adnoddau ardderchog.

Adborth

Byddwn yn darparu adborth i chi ar eich gwaith mewn amrywiaeth o fformatau. Bydd y rhain yn cynnwys rhoi adborth llafar yn ystod sesiynau tiwtorial, adborth yn ystod darlithoedd, adborth ysgrifenedig drwy fforymau trafod modiwlau ar-lein, ac adborth ysgrifenedig electronig am waith cwrs a asesir drwy GradeMark. Cewch adborth ysgrifenedig crynodol mewn cysylltiad ag arholiadau a gallwch drafod eich perfformiad cyffredinol gyda'ch tiwtor personol.

Bydd myfyrwyr yn cael adborth ysgrifenedig ar bob asesiad yn unol â Strategaeth Asesu ac Adborth yr Ysgol.

Sut caf fy asesu?

Assessment of academic and professional competencies is designed to meet the requirements of academic, professional and statutory bodies. Within a modules’ assessment, you will be required to demonstrate an ability to investigate, select, synthesise, analyse, reflect on and critically evaluate information.

The assessment criteria are based on models of professional, education and supervision and can include:

• professional reasoning – to demonstrate how you meet the learning outcomes for entry into the occupational therapy profession
• critical self-appraisal – to enable you to reflect autonomously on practice
• problem solving – to enable you to solve practical problems in practice
• reflective practitioner – to take reflection beyond critical self-appraisal and problem solving, to promote these in action

Some modules can require the completion of a clinical portfolio. With this in mind each student will be expected to identify a clinical mentor to support them in achieving the clinical learning outcomes of each module as required.

Summative assessment methods within modules are specific to the skills studied and may include;

• Written assignment
• Clinical portfolios
• Poster development
• Presentations
• Examinations
• Clinical OSCEs

Pa sgiliau bydda i'n eu hymarfer a'u datblygu?

Cyfeiriwch at y disgrifyddion modiwl perthnasol am ragor o wybodaeth.