Daearyddiaeth a Chynllunio Dynol (BSc)

Mae ein hymagwedd yn seiliedig ar ymrwymiad i ddarparu addysg o’r ansawdd uchaf. Cyn belled ag y bo modd, ein nod yw dysgu mewn grwpiau bach gan ein bod yn credu bod hyn yn annog amgylchedd dysgu mwy cadarnhaol rhwng staff a myfyrwyr ac ymysg myfyrwyr eu hunain. Fel arfer, byddwch yn astudio chwe modiwl bob blwyddyn ac yn cael 12 awr o astudio dan arweiniad bob wythnos.

Rydym yn cynnig amgylchedd dysgu cefnogol, lle’r ydych chi’n cael eich galluogi i ennill sgiliau amrywiol a chyfoeth o wybodaeth arbenigol. Mae ein rhaglenni'n meithrin sgiliau deallusol, megis meddwl yn feirniadol, dadansoddi'n fanwl, gwerthuso tystiolaeth, llunio dadleuon, defnyddio theori, a defnyddio iaith yn effeithiol wrth ysgrifennu ac wrth drafod. Rydym hefyd yn eich helpu i ennill profiad mewn meysydd fel gweithio mewn tîm, ymchwil annibynnol a rheoli amser.

Sut y caf fy nghefnogi?

Yn ogystal â chael adborth rheolaidd gan eich tiwtor personol, bydd gennych wythnos ddarllen bob semester ar gyfer astudio dan arweiniad a chyfle i ddal i fyny ar waith a aseswyd, darllen ac adolygu.

Trwy wefan Dysgu Canolog, byddwch yn gallu cael gafael ar ddeunydd amlgyfrwng perthnasol, cyflwyniadau, taflenni darlithoedd, llyfryddiaethau, dolenni pellach, ymarferiadau electronig a chylchoedd trafod.

Bydd gwasanaethau cymorth y Brifysgol (gan gynnwys y Gwasanaeth Gyrfaoedd, y Gwasanaeth Cwnsela, y Gwasanaeth Anabledd a Dyslecsia, y Gwasanaeth Cefnogi Myfyrwyr, a llyfrgelloedd a chanolfannau adnoddau ardderchog) i gyd ar gael i chi.

Adborth

Byddwn yn darparu adborth i chi ar eich gwaith yn aml. Cyflwynir adborth mewn amrywiaeth o fformatau, gan gynnwys adborth ar lafar gan diwtoriaid yn ystod tiwtorialau, adborth personol ar waith ysgrifenedig, darlithoedd adborth, adborth ysgrifenedig cyffredinol ac adborth ar berfformiad mewn tiwtorialau.

Byddwch yn cael adborth ysgrifenedig ar eich gwaith cwrs ac yn cael adborth cyffredinol mewn perthynas ag arholiadau ar ôl y cyfnod arholiadau ym mis Mai/Mehefin. Byddwch yn gallu trafod eich perfformiad cyffredinol gyda'ch tiwtor personol.

Sut caf fy asesu?

Defnyddir amrywiaeth o ddulliau asesu, gan gynnwys traethodau, arholiadau, cyflwyniadau, portffolios ac aseiniadau creadigol.

Rydym yn annog arloesi a chreadigrwydd wrth ddarparu ac asesu’r dysgu ac addysgu, er enghraifft, y defnydd o gyfryngau digidol ac ymweliadau astudiaethau maes.

Mae traethodau ac arholiadau yn cael eu defnyddio nid dim ond at ddibenion asesu ond hefyd fel ffordd o ddatblygu eich galluoedd i gasglu, trefnu, gwerthuso a defnyddio syniadau a gwybodaeth berthnasol o wahanol ffynonellau mewn dadleuon rhesymegol. Mae gweithdai pwrpasol ar draethodau a chyngor unigol yn eich galluogi chi i greu eich gwaith gorau, ac mae adborth ysgrifenedig ar draethodau’n cyfrannu at waith y dyfodol, gan eich galluogi chi i ddatblygu eich cryfderau a mynd i’r afael ag unrhyw faes gwannach.

Mae’r prosiect ymchwil yn y flwyddyn derfynol (traethawd hir) yn rhoi cyfle i chi ymchwilio’n drylwyr i bwnc penodol sydd o ddiddordeb i chi ac ennyn gwybodaeth fanwl am faes astudio penodol, defnyddio eich menter wrth gasglu a chyflwyno deunydd, a chyflwyno dadl glir a chadarn a llunio casgliadau priodol.

Pa sgiliau bydda i'n eu hymarfer a'u datblygu?

Mae deilliannau dysgu’r rhaglen hon yn disgrifio'r hyn y byddwch chi’n gallu ei wneud o ganlyniad i astudio ym Mhrifysgol Caerdydd. Byddan nhw’n eich helpu i ddeall yr hyn mae disgwyl ichi ei wneud. 

Mae Deilliannau Dysgu’r Rhaglen hon i’w gweld isod:

Gwybodaeth a dealltwriaeth:

• Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus byddwch yn gallu dangos:
• Esboniwch gydrannau hanesyddol, athronyddol a chyfoes daearyddiaeth ddynol
• Gwerthuswch fater neu broblem ymarferol yn gywir ar gyfer ymchwiliad, astudiaeth neu ymchwil, a llunio a gweithredu strategaeth ar gyfer casglu, asesu, dadansoddi a chyflwyno data a gwybodaeth berthnasol.
• Esboniwch a dadansoddwch natur y system gynllunio wrth reoli newid yn yr amgylchedd adeiledig a naturiol gan gyfeirio at bolisïau cynllunio'r llywodraeth a llywodraeth leol, a sefydliadau eraill.
• Cyfosodwch, cymharwch ac aseswch dystiolaeth i werthuso cynlluniau cynllunio a cheisiadau cysylltiedig, a/neu gynhyrchu strategaethau, polisïau a chynlluniau cynllunio
• Dewiswch a defnyddiwch sgiliau ymarferol sy’n seiliedig ar brosiect, a sgiliau dylunio ac arfarnu ariannol, o safbwynt dylunio trefol.

Sgiliau Deallusol:

• Cyfosodwch, dadansoddwch ac adolygwch waith ysgolheigaidd yn feirniadol
• Lluniwch ddadl argyhoeddiadol
• Esboniwch a dangoswch barch at syniadau o gyfle cyfartal, amrywiaeth gymdeithasol a diwylliannol, a’r defnydd cynaliadwy o adnoddau naturiol a dynol
• Crynhowch, eglurwch a chymhwyswch foeseg ymarfer proffesiynol trwy gysylltu Cod Ymddygiad Proffesiynol y Sefydliad Cynllunio Tref Brenhinol i’w profiad ymarferol eu hunain a'u gweithiwr proffesiynol parhaus
• Crynhowch, eglurwch a chymhwyswch egwyddorion allweddol ar gyfer amddiffyn iechyd a diogelwch personol yn y gwaith ac iechyd a diogelwch eraill.

Sgiliau Ymarferol Proffesiynol:

• Sgiliau cyflwyno
• Dyluniwch a dangoswch ddull hunanfeirniadol o ddod yn ymarferydd myfyriol, mewn perthynas ag arferion cynllunio cyfredol yn ogystal â'r sgiliau a'r wybodaeth bersonol y mae angen eu datblygu ymhellach

Sgiliau Trosglwyddadwy/Allweddol:

• Perfformio gwahanol ddulliau o gyfathrebu'n effeithiol
• Dangos sgiliau ysgrifennu a meddwl yn feirniadol
• Nodi sgiliau gweithio mewn tîm gan ymateb yn briodol i geisiadau cyfoedion/cydweithwyr a gwneud gofynion eich hun ar gydweithwyr yn glir
• Dangos hunanreolaeth effeithiol drwy osod a chadw at flaenoriaethau gwaith, gan ddefnyddio amser yn effeithlon ac adnabod cyfleoedd ar gyfer mewnbwn gan gydweithwyr, gweithwyr proffesiynol eraill a/neu randdeiliaid