Geriatreg Glinigol

Nod y modiwl hwn yw galluogi myfyrwyr i gael gwerthfawrogiad beirniadol o agweddau biolegol, cymdeithasol, moesegol, demograffig, economaidd a seico-gymdeithasol allweddol ynghlwm â heneiddio, ynghyd ag asesu eu perthnasedd a'r goblygiadau ar gyfer gweithio gyda phobl hŷn.

Ar ôl cwblhau’r modiwl 20 credyd hwn, dylai myfyriwr allu gwneud y canlynol:

• myfyrio ar sail fiolegol ac agweddau ffisiolegol y broses heneiddio.
• asesu'n feirniadol y penderfynyddion biolegol, yr achosion, a'r posibilrwydd o reoli clefydau sy'n gysylltiedig ag oedran.
• dadansoddi ffactorau demograffig, economaidd a seico-gymdeithasol yn systematig sy'n dylanwadu ar ofal oedolion hŷn a'u profiad o heneiddio.
• ymchwilio i agweddau cymdeithasau a rhagdybiaethau amlwg o ran heneiddio a phobl hŷn.
• dehongli damcaniaethau seicolegol sy'n ymwneud â heneiddio a'i ganfyddiad.
• gwerthuso materion cymhleth mewn gerontoleg yn feirniadol megis goblygiadau economeg ac ariannol heneiddio mewn perthynas ag iechyd a gofal cymdeithasol.
• mynegi agweddau cymdeithasol a moesegol heneiddio.
• cymhwyso modelau priodol o wneud penderfyniadau moesegol i ddadansoddi materion moesegol mawr mewn perthynas â heneiddio, iechyd a chymdeithas.

Dyddiadau addysgu: 23 Medi - 9 Rhagfyr 2024

Bydd y modiwl yn cynnig cyfle i chi archwilio dylanwad iechyd normal ac annormal ar broses batholegol a chyflwyniad clefydau. Bydd hefyd yn eich galluogi i werthuso’n feirniadol y sylfaen dystiolaeth y tu ôl i’r salwch corfforol a meddyliol cyffredin a geir mewn unigolion hŷn, er mwyn cyfosod canlyniadau i ymarfer.

Ar ôl cwblhau’r modiwl 20 credyd hwn, dylai myfyriwr allu gwneud y canlynol:

• myfyrio ar gyflwyniad afiechyd mewn henaint a natur amlddimensiwn salwch mewn oedolion hŷn.
• cynnal asesiadau amlddimensiwn sy'n llywio diagnosis a rheolaeth clefydau yn yr henoed yn briodol.
• llunio a gwerthuso cynlluniau gofal integredig a rhyngddisgyblaethol ar gyfer adsefydlu pobl hŷn sy'n sâl.
• gwerthuso'n feirniadol asesu a rheoli cleifion â chlwyfau a doluriau gwasgu.
• gwerthuso'r cysyniad o 'Gewri Geriatrig' yn feirniadol wrth asesu a rheoli pobl hŷn â phroblemau iechyd corfforol.
• nodi gwahaniaethau sylweddol yn gywir rhwng iechyd meddwl normal ac annormal mewn pobl hŷn.
• trafod gwahanol ddulliau o asesu a gwneud diagnosis o broblemau iechyd meddwl cyffredin ymhlith pobl hŷn.
• dulliau gwerthuso beirniadol o ddiwallu anghenion pobl hŷn sydd â phroblemau iechyd meddwl.

Dyddiadau addysgu: 9 Rhagfyr 2024 - 10 Mawrth 2025

Mae'r modiwl hwn yn darparu cyflwyniad i ddulliau ymchwil a'u cymhwyso i ddarpariaeth iechyd a gwelliant gan ddefnyddio dull sy'n seiliedig ar dystiolaeth. Bydd gwaith ymchwil yn cael ei wahaniaethu oddi wrth archwilio, datblygu gwasanaethau, gwerthuso gwasanaethau ac arloesi, a bydd y berthynas rhwng ac ymysg y gweithgareddau hyn yn cael eu harchwilio. Bydd hyn yn rhoi dealltwriaeth ddatblygedig i chi o wahanol ddulliau i ymchwilio a gwerthuso gofal iechyd a fydd yn sail i'ch dysgu drwy gydol y rhaglen.

Bydd y modiwl yn rhoi trosolwg o strwythur prosiect ymchwil yn ogystal â dulliau rheoli prosiectau. Bydd dulliau cyffredinol ar gyfer casglu a dadansoddi data mewn paradeimau ymchwil meintiol ac ansoddol ac adolygiadau systematig yn cael eu cwmpasu, yn ogystal â'u cymhwysiad i iechyd a gofal cymdeithasol pobl hŷn. Mae pwyslais cryf iawn ar ddatblygu a chymhwyso gwerthusiad beirniadol, gan gynnwys dadansoddi beirniadol, myfyrio a chyfosod i ymarfer, drwy gydol y modiwl.

Ar ôl cwblhau’r modiwl 20 credyd hwn, dylai myfyriwr allu gwneud y canlynol:

• nodi ac adolygu'n feirniadol y gwahanol ddulliau ymchwil (ymchwil ansoddol a meintiol), sydd ac y gellir eu defnyddio o fewn gofal iechyd, gan fyfyrio ar y dulliau priodol i fynd i'r afael â chwestiynau clinigol ystyrlon;
• ymgymryd â strategaethau chwilio cadarn i leihau rhagfarn mewn ysgrifennu academaidd wrth nodi llenyddiaeth briodol i ateb cwestiynau â gogwydd clinigol;
• gwerthuso llenyddiaeth yn feirniadol ac ystyried goblygiadau i arfer gan ddefnyddio dulliau priodol ar gyfer gwerthuso ymchwil ansoddol a meintiol;
• trafod dulliau casglu data priodol ac integreiddio egwyddorion ystadegol wrth ddadansoddi data; gallu amlygu’r dulliau priodol i’w defnyddio ar gyfer gwahanol setiau data;
• ystyried a chyfosod canfyddiadau ymchwil, i ymarfer clinigol.
• gwerthuso cryfderau a gwendidau ymchwil, gwerthuso gwasanaethau ac archwiliad clinigol yn feirniadol er mwyn adlewyrchu ar sut y gall y rhain wella gofal cleifion, hyrwyddo arloesedd a gwella sut y cyflwynir gwasanaethau.
• myfyrio ar fframweithiau a phrosesau moesegol a llywodraethu cyfredol sy’n cael eu cymhwyso i gynnal ymchwil gyda phynciau dynol, gwerthuso gwasanaethau ac archwiliad clinigol.
• beirniadu’r cysyniad o ymarfer sy’n seiliedig ar dystiolaeth, dulliau ar gyfer datblygu canllawiau clinigol, a rôl y cyrff rheoleiddio statudol a chynghorol presennol sy’n llywodraethu gofal iechyd.

Dyddiadau addysgu: 10 Mawrth - 2 Mehefin 2025

Mae'r modiwl hwn yn cynnig cyfle i chi ystyried sut y gellir diwallu anghenion penodol pobl hŷn ar draws yr ystod o sectorau gwasanaeth/gofal. Bydd disgwyl i chi ymchwilio a myfyrio ar sut mae'r gwahanol ffactorau (hanesyddol, cymdeithasol, gwleidyddol ac ideolegol) wedi dylanwadu ar ofalu am bobl hŷn.

Byddwch yn cymryd rhan mewn dulliau amrywiol o reoli ac arwain sy'n berthnasol yn uniongyrchol i ofal iechyd ac yn gweithio mewn timau gan ddefnyddio'r dysgu sy'n ymwneud â theori grŵp yn rhan o'r modiwl.

Ar ôl cwblhau’r modiwl 20 credyd hwn, dylai myfyriwr allu gwneud y canlynol:

• myfyrio ar anghenion penodol pobl hŷn a'r ffyrdd y dylai'r rhain ddylanwadu ar ddarpariaeth a sefydlu gwasanaethau a gofal.
• gwerthuso'n feirniadol y modelau presennol a hanesyddol ar gyfer darparu a threfnu gofal a'r mathau o ddarpariaeth gofal i bobl hŷn.
• cyfosod data sydd ar gael i’r cyhoedd sy'n berthnasol i gynllunio a gwerthuso gwasanaethau a gofal i'r henoed.
• dewis dulliau priodol ar gyfer monitro ansawdd y gofal i bobl hŷn.
• asesu safonau ansawdd y gofal sy'n cael ei ddarparu mewn gwasanaeth i bobl hŷn
• cyferbynnu gwahanol fathau o arweinyddiaeth a modelau newid sefydliadol.
• trafod pwysigrwydd dynameg personoliaeth wrth weithio mewn tîm.
• crynhoi a chyfleu agweddau penodol ar gynllunio gwasanaethau ar gyfer pobl hŷn yn effeithiol i gynulleidfa darged benodol.

Dyddiadau addysgu: 30 Medi - 9 Rhagfyr 2024

Drwy'r modiwl hwn, byddwch yn archwilio'r cefndir gwyddonol a chlinigol i ddementia mewn pobl hŷn (clefyd Alzheimer, dementia fasgwlaidd a'r is-deipiau llai cyffredin) ac yn ystyried materion ymarferol sy'n ymwneud â rheolaeth gynhwysfawr. Y tu hwnt i ddementia, byddwch yn myfyrio ar y salwch seiciatrig ehangach mewn pobl hŷn. Er enghraifft, iselder, gorbryder a seicosis.

Ar ôl cwblhau’r modiwl 20 credyd hwn, dylai myfyriwr allu gwneud y canlynol:

• gwerthuso'r prif glefydau dementia a seiciatrig sy'n effeithio ar bobl hŷn yn seiliedig ar eu hachosion, patrymau digwyddiadau, risg, difrifoldeb a'u heffaith ar gleifion a'u gofalwyr.
• myfyrio ar sail wyddonol dementia ymhlith yr henoed.
• Dadansoddi'n feirniadol y diagnosis gwahaniaethol, y meini prawf diagnostig, yr opsiynau o ran triniaeth a'r ddarpariaeth gofal amgen sydd ar gael i bobl â dementia a chlefyd seiciatrig.
• adolygu'r dystiolaeth a'r cyfosod i ymarfer clinigol a sut mae’r dementia a'r clefydau seiciatrig mwyaf cyffredin ymhlith henaint yn ymddangos ac yn datblygu.
• gwerthuso rôl gofalwyr yn y dewisiadau a chyflwyno opsiynau triniaeth a chynlluniau gofal amgen, gan ddangos ymwybyddiaeth o anghenion gofalwyr am addysg a chefnogaeth.
• gwerthuso'n feirniadol y materion ymarferol sy'n ymwneud â gofal da am bobl â chyflyrau dementia, gan ystyried materion sy’n cynnwys hunaniaeth bersonol, ansawdd bywyd, a chefnogaeth i gleifion, gofalwyr a theulu.
• amddiffyn a beirniadu polisïau cyfredol a datblygu gwasanaethau sy'n ymwneud â dementia a chlefydau seiciatrig mewn henaint ac ymyriadau therapiwtig tebygol yn y dyfodol.

Dyddiadau addysgu: 30 Medi - 9 Rhagfyr 2024

Bydd y modiwl yn cynnig cyfle i chi werthuso'n feirniadol datblygiad, asesiad a rheolaeth pobl hŷn eiddil.

Ar ôl cwblhau’r modiwl 20 credyd hwn, dylai myfyriwr allu gwneud y canlynol:

• myfyrio ar y gwahaniaethau rhwng heneiddio normal ac eiddilwch, gan werthuso rôl a phwysigrwydd sarcopenia o fewn y cysyniad o oedolyn hŷn bregus.
• gwerthuso achoseg, patholeg ac epidemioleg eiddilwch a phwysigrwydd cynyddol eiddilwch yn y system gofal iechyd modern.
• adolygu'n feirniadol y cysyniadau o heneiddio llid (inflammaging), llai o imiwnedd a llai o amrywiaeth microbiota yn rhyngweithio i achosi datblygiad eiddilwch.
• gwerthuso marcwyr eiddilwch, a chyfuno eu defnyddioldeb wrth asesu iechyd a risg canfyddedig o ganlyniadau niweidiol i ymarfer.
• asesu a llunio cynllun gofal integredig a rhyngddisgyblaethol ar gyfer rheoli pobl hŷn eiddil, yn seiliedig ar ddadansoddiad cadarn o lenyddiaeth gyfredol, myfyrio ar gryfder y dystiolaeth ac anghenion cleifion a gofalwyr lleyg.
• myfyrio ar bwysigrwydd geowleidyddol cynyddol eiddilwch a'i berthnasedd i'r pandemig diweddar a pherthnasedd eiddilwch yn y gwledydd hynny nad ydyn nhw'n perthyn i'r byd cyntaf.

Dyddiadau addysgu: 9 Rhagfyr 2024 - 10 Mawrth 2025

Bydd y modiwl yn cynnig y cyfle i chi archwilio asesu, rheoli a gwerthuso pobl (a'u gofalwyr) y mae strôc yn effeithio arnynt a deall y goblygiadau ar gyfer yr anabledd a'r anfantais sy'n deillio o hynny, a sut i'w rheoli.

Ar ôl cwblhau’r modiwl 20 credyd hwn, dylai myfyriwr allu gwneud y canlynol:

• gwerthuso'r mecanweithiau patholegol ac epidemioleg sy'n gysylltiedig â datblygiad strôc.
• adolygu'n feirniadol y diagnosis gwahaniaethol o strôc, gan asesu'r tebygolrwydd o bosibiliadau eraill.
• gwerthuso'n feirniadol bwysigrwydd patholeg ac epidemioleg wrth ddatblygu cynllun rheoli.
• adolygu pwysigrwydd ffactorau risg fasgwlaidd sy'n gysylltiedig â strôc, gan gyfuno'r rhain i lywio ymarfer.
• dadansoddi'r dystiolaeth yn feirniadol er mwyn datblygu strategaeth atal risg fasgwlaidd.
• myfyrio ar yr asesiad clinigol a llunio cynllun gofal integredig a rhyngddisgyblaethol ar gyfer rheoli strôc, yn seiliedig ar ddadansoddiad cadarn o lenyddiaeth gyfredol, myfyrio ar gryfder y dystiolaeth ac anghenion cleifion a gofalwyr lleyg.
• Gwerthuso'n feirniadol y gwahanol fodelau a ddefnyddir ar gyfer trefnu gofal strôc.

Dyddiadau addysgu: 9 Rhagfyr 2024 - 10 Mawrth 2025

Bydd y modiwl hwn yn ystyried ymataliaeth ac yn eich galluogi i fyfyrio ar anymataliaeth wrinol ac ysgarthiol a'r cysylltiad ag effeithiau anatomegol a ffisiolegol heneiddio. Byddwch yn adolygu'n feirniadol y dulliau o asesu a rheoli anymataliaeth, a'r canlyniadau cysylltiedig â rôl darparwyr gofal iechyd arbenigol wrth gefnogi gofal.

Ar ôl cwblhau’r modiwl 10 credyd hwn, dylai myfyriwr allu gwneud y canlynol:

• myfyrio ar effaith anatomegol a ffisiolegol heneiddio ar strwythurau a swyddogaethau'r llwybr cenhedlol-wrinol a gastro-berfeddol.
• myfyrio ar y gwahanol fathau o anymataliaeth, yr achoseg a'r ymchwiliadau cysylltiedig sydd eu hangen.
• adolygu tystiolaeth gyfoes yn feirniadol i gefnogi rheolaeth glinigol anymataliaeth (wrinol ac ysgarthion) a chyfosod y dystiolaeth gryfaf i lywio ymarfer.
• adolygu canlyniadau corfforol, meddyliol a chymdeithasol a goblygiadau hirdymor anymataliaeth i'r unigolyn.
• myfyrio ar rôl darparwyr gofal iechyd arbenigol wrth gefnogi gofal a’r goblygiadau hirdymor i’r gwasanaethau iechyd a chymdeithasol ehangach.

Dyddiadau addysgu: 10 Mawrth - 14 Ebrill 2025

Bydd y modiwl hwn yn eich galluogi i archwilio cefndir gwyddonol a chlinigol deliriwm. Byddwch yn ystyried isdeipiau deliriwm (is- a gorfywiog) a llwybr clinigol. Bydd y pathoffisioleg a'r cysylltiadau sy'n dod i'r amlwg â dementia dilynol yn cael eu gwerthuso'n feirniadol. Byddwch yn gallu ystyried y materion ymarferol sy'n ymwneud â rheolaeth gynhwysfawr, yn enwedig yng nghyd-destun ymagwedd amlddisgyblaethol.

Ar ôl cwblhau’r modiwl 10 credyd hwn, dylai myfyriwr allu gwneud y canlynol:

• categoreiddio deliriwm, yn benodol isdeipiau a llwybr clinigol pobl yn seiliedig ar eu hachosion, patrymau digwyddiadau, risg, difrifoldeb a chyfosod effaith y rhain ar gleifion a'u gofalwyr.
• myfyrio ar sail wyddonol deliriwm.
• dadansoddi'n feirniadol y diagnosis gwahaniaethol, y meini prawf diagnostig, yr opsiynau triniaeth a'r ddarpariaeth gofal amgen sydd ar gael i bobl â deliriwm a'i ddylanwad yn natblygiad dementia digwyddiad dilynol.
• gwerthuso rôl gofalwyr yn y dewisiadau a chyflwyno opsiynau triniaeth a chynlluniau gofal amgen, gan ddangos ymwybyddiaeth o anghenion gofalwyr am addysg a chefnogaeth.
• gwerthuso'n feirniadol y materion ymarferol sy'n ymwneud â gofal amlddisgyblaethol da i bobl â deliriwm ac opsiynau triniaeth ffarmacolegol ac anffarmacolegol.

Dyddiadau addysgu: 28 Ebrill - 2 Mehefin 2025

Bydd y modiwl yn cynnig cyfle i chi archwilio asesu, rheoli a gwerthuso unigolion sydd â phroblemau sy'n gysylltiedig ag esgyrn, cymalau, a syrthio.

Ar ôl cwblhau’r modiwl 10 credyd hwn, dylai myfyriwr allu gwneud y canlynol:

• myfyrio ar y newidiadau sy'n gysylltiedig ag oedran mewn esgyrn a chymalau, a phwysigrwydd sut mae'r rhain yn dylanwadu ar batholeg, cyflwyniad clefydau a gofal cleifion.
• gwerthuso'r dystiolaeth i ystyried achoseg, patholeg ac epidemioleg osteoporosis a phwysigrwydd y ffactorau hyn wrth ddatblygu cynlluniau rheoli a strategaethau atal.
• dadansoddi tystiolaeth gyfoes yn feirniadol i asesu a llunio cynllun gofal integredig a rhyngddisgyblaethol ar gyfer rheoli oedolion hŷn sydd â chlefyd yr esgyrn a’r cymalau, yn enwedig osteoporosis ac arthritis, gan fyfyrio ar gryfder y dystiolaeth ac anghenion cleifion a gofalwyr lleyg.
• gwerthuso’n feirniadol y dulliau cyffredin o asesu a rheoli trawma yn y boblogaeth hŷn, yn enwedig o ran torri clun.
• gwerthuso epidemioleg, achosion a rheolaeth cwympiadau ymhlith yr henoed gan ddefnyddio llenyddiaeth sydd wedi'i hadolygu'n feirniadol.
• asesu a llunio cynllun gofal integredig a rhyngddisgyblaethol ar gyfer rheoli pobl hŷn sy’n syrthio, yn seiliedig ar ddadansoddiad cadarn o lenyddiaeth gyfredol, myfyrio ar gryfder y dystiolaeth ac anghenion cleifion a gofalwyr lleyg.

Dyddiadau addysgu: 10 Mawrth - 14 Ebrill 2025

Bydd y modiwl hwn yn eich galluogi i archwilio’r cefndir gwyddonol a chlinigol i anhwylderau symud mewn pobl hŷn, yn nodweddiadol clefyd Parkinson, ond hefyd anhwylderau symud llai cyffredin ac i ystyried materion ymarferol sy’n ymwneud â rheolaeth a chefnogaeth gynhwysfawr i deulu a gofalwyr.

Ar ôl cwblhau’r modiwl 10 credyd hwn, dylai myfyriwr allu gwneud y canlynol:

• categoreiddio'r prif anhwylderau symud sy'n effeithio ar bobl hŷn yn seiliedig ar eu hachosion, patrymau digwyddiadau, risg, difrifoldeb a'u heffaith ar gleifion a'u gofalwyr.
• myfyrio ar sail wyddonol symudiad ymhlith yr henoed.
• dadansoddi'r dystiolaeth yn feirniadol ar y diagnosis gwahaniaethol, y meini prawf diagnostig, yr opsiynau triniaeth a'r ddarpariaeth gofal amgen sydd ar gael i bobl â Parkinsonism.
• myfyrio ar gyflwyniad a dilyniant yr anhwylderau symud mwyaf cyffredin mewn henaint a chyferbynnu hyn â phobl iau.
• gwerthuso rôl gofalwyr yn y dewisiadau a chyflwyno opsiynau triniaeth a chynlluniau gofal amgen, gan ddangos ymwybyddiaeth o anghenion gofalwyr am addysg a chefnogaeth.
• gwerthuso'n feirniadol y materion ymarferol sy'n ymwneud â gofal da pobl â chyflyrau niwro-ddirywiol, gan ystyried materion yn cynnwys hunaniaeth bersonol, ansawdd bywyd, a chefnogaeth i gleifion, gofalwyr a theulu.

Dyddiadau addysgu: 28 Ebrill - 2 Mehefin 2025