Datblygu Trefol a Rhanbarthol (MSc)

Sut y caf fy addysgu?

Mae amrywiaeth o arddulliau addysgu a dysgu yn cael eu defnyddio drwy gydol y rhaglen hon.

Byddwch yn mynychu darlithoedd, yn cymryd rhan mewn seminarau a thrafodaethau, ac yn mynychu ymweliadau astudiaethau maes. Mae'r rhan fwyaf o'r modiwlau a addysgir yn y rhaglen yn orfodol, er bod rhywfaint o le i ddewis yn yr ail semester ym Mhrifysgol Caerdydd.

Dylech fynychu holl sesiynau'r rhaglen sydd wedi'u hamserlennu - darlithoedd, seminarau a chyflwyniadau - ond disgwylir i chi hefyd astudio’n annibynnol, am o leiaf 20 awr yr wythnos.

Sut y caf fy asesu?

Mae amrywiaeth o ddulliau asesu crynodol yn cael eu defnyddio. Mae'r rhain yn cynnwys arholiadau ysgrifenedig ffurfiol, testunau ysgrifenedig, aseiniadau ysgrifenedig sy’n amrywio o ran hyd, prosiectau sy'n gofyn am ddata empirig, astudiaethau achos, cyflwyniadau dan arweiniad myfyrwyr, adolygiadau o ymchwil gyfredol, ymchwil yn y llyfrgell, fformatau a phynciau a drafodwyd ar y cyd.

Asesir gwaith cwrs pob modiwl bellach, ar wahân i ddau (sy’n defnyddio arholiadau). Mae'r dull hwn yn eich galluogi i ddilyn a datblygu diddordebau a themâu penodol ar draws ystod o fodiwlau gwahanol. Mae hefyd yn rhoi cyfleoedd pellach i chi weithio'n annibynnol a dangos sgiliau ymarferol, proffesiynol a throsglwyddadwy lefel uchel.

Bydd gwaith cwrs fel arfer yn cynnwys un darn o waith 4000 -5000 o eiriau oni nodir yn wahanol. Bydd rhywfaint o waith cwrs yn cael ei asesu ar ffurf gwaith sy'n seiliedig ar brosiect lle mae hyn yn briodol i'r set sgiliau a'r deilliannau dysgu.

Y darn mawr o waith prosiect fydd y traethawd hir. Bydd hyn yn cynnwys darn annibynnol o ddadansoddi ac ymchwil empirig. Bydd y traethawd hir yn rhan integredig o'r cynllun gyda modiwl paratoadol (Dulliau Astudiaeth Ymchwil) sy'n ceisio rhoi'r sgiliau a'r wybodaeth angenrheidiol i chi gwblhau'r ymarfer yn llwyddiannus.

Bydd disgwyl i chi gwblhau'r traethawd hir erbyn diwedd mis Medi eich blwyddyn olaf.

Sut y caf fy nghefnogi?

Byddwch yn cael tiwtor personol ar ddechrau’r cwrs. Bydd y tiwtor hwn gyda chi drwy gydol y ddwy flynedd.

Mae pob modiwl yn defnyddio Dysgu Canolog, ein Hamgylchedd Dysgu Rhithwir, yn helaeth. Yma, byddwch yn dod o hyd i ddeunyddiau eich cwrs.

Byddwch yn cael cyfle i fyfyrio ar eich galluoedd a'ch perfformiad drwy'r modiwl Cynllunio Datblygiad Personol, sydd ar gael ar Dysgu Canolog, drwy'r modiwl Datblygiad Proffesiynol sy'n rhan annatod o brofiad y trydydd semester, a thrwy gyfarfodydd â’ch tiwtor personol.

Adnoddau a chyfleusterau

• Mynediad i labordy cyfrifiaduron pwrpasol gyda pherifferolion o safon uchel gan gynnwys; argraffu laser ar gyfrif rhwydwaith, argraffu lliw fformat mawr, argraffu lliw maint A4
• Cyfleusterau GIS/gweithfan/mynediad at gyfleuster mapio digidol digimap Edina;
• Dau dechnegydd cyfrifiadurol penodol
• Labordy 30 cyfrifiadur mynediad agored yn Adeilad Morgannwg
• Llyfrgell ragorol sy’n cynnwys dros 12000 o lyfrau arbenigol, 280 o gyfnodolion, a gwariant o dros £100,000 ar stoc bob blwyddyn
• Mynediad at gyfleusterau adnoddau dyslecsia
• Cymorth i fyfyrwyr sy’n gweithio/cael eu hasesu drwy gyfrwng y Gymraeg
• Cyflwyno sgiliau proffesiynol yn ystod yr wythnos ymsefydlu i roi hyfforddiant i fyfyrwyr ar ddefnyddio cyfrifiaduron; sgiliau cyflwyno ac ati

Adborth

Byddwch yn cael adborth ysgrifenedig ar bob asesiad. Darperir canllawiau ffurfiannol ar ymarferion heb eu hasesu, gan gynnwys cyflwyniad llafar yn seiliedig ar y traethawd hir drafft.

Pa sgiliau y byddaf yn eu hymarfer a’u datblygu?

Byddwch yn ennill ac yn datblygu amrywiaeth o sgiliau gwerthfawr - yn rhai penodol i’r ddisgyblaeth a sgiliau cyflogadwyedd mwy cyffredinol.

Fel myfyriwr ar y rhaglen hon byddwch yn:

• Datblygu dealltwriaeth ddamcaniaethol feirniadol am brosesau newid economaidd-gymdeithasol mewn persbectif cymharol - mewn trefi, dinasoedd, rhanbarthau a dinas-ranbarthau ledled y byd
• Datblygu sgiliau dadansoddi data ac ymchwil cadarn, yn enwedig wrth ddadansoddi datblygiad anghyson ar raddfeydd cymunedol rhanbarthol a mwy lleol
• Ennill sgiliau ymarferol wrth ddyfeisio strategaethau datblygu trefol a rhanbarthol
• Gallu ymwneud â’r heriau ymarferol a’r heriau polisi o fynd i'r afael â datblygiad anghyson rhwng lleoedd a myfyrio’n feirniadol arnyn nhw
• Datblygu dealltwriaeth o'r fframweithiau cymdeithasol, economaidd, gwleidyddol a gofodol sy'n llunio polisi ac ymarfer datblygu trefol a rhanbarthol
• Datblygu cymhwysedd mewn dadansoddi polisi mewn gwahanol leoliadau sefydliadol a graddfeydd gofodol
• Mireinio sgiliau personol a chyfathrebu o ran hunanreoli, meithrin tîm, dadansoddi, gwneud penderfyniadau, ysgrifennu adroddiadau a chyflwyno
• Datblygu sgiliau a gwybodaeth arbenigol i lefel uwch mewn meysydd penodol
• Gwerthfawrogi a gwerthuso'r rhyngweithio rhwng theori, polisi ac ymarfer a hunanymwybyddiaeth feirniadol o'ch ymarfer proffesiynol eich hun.