(MSc)

Sut y caf fy addysgu?

Wedi'i lywio gan ymchwil flaengar, mae'r MSc yn cael ei hwyluso gan academyddion a gydnabyddir yn rhyngwladol, sy'n arbenigwyr blaenllaw yn eu priod feysydd. Mae'r academyddion hyn yn dod â'u cyfoeth o wybodaeth a'u harbenigedd i'r ystafell ddosbarth, gan sicrhau y byddwch yn dod i gysylltiad â'r datblygiadau a'r mewnwelediadau diweddaraf i leihau risg trychineb.

Mae’r cwricwlwm yn integreiddio cysyniadau damcaniaethol â phrofiadau dysgu ymarferol. Mae darlithoedd yn darparu sylfaen gadarn o wybodaeth ddamcaniaethol, tra bod sesiynau addysgu mewn grwpiau bach, seminarau, gweithdai, a thiwtorialau yn cynnig cyfleoedd ar gyfer trafodaethau rhyngweithiol, astudiaethau achos, ac ymarferion ymarferol. Bydd y cyfuniad hwn yn eich galluogi i ddyfnhau eich dealltwriaeth o gysyniadau damcaniaethol, tra hefyd yn eu cymhwyso i senarios byd go iawn.

Integreiddir ymchwil i'r ystafell ddosbarth trwy gynnwys enghreifftiau cyfoes o fywyd go iawn ac astudiaethau achos. Byddwch yn cael mynediad at y canfyddiadau ymchwil diweddaraf, ac yn cael eich annog i ymgysylltu'n feirniadol â llenyddiaeth academaidd a phapurau ymchwil. Mae darlithoedd gwadd gan ymarferwyr ac arbenigwyr yn y maes yn gwella perthnasedd y cwricwlwm ymhellach, trwy ddarparu mewnwelediad uniongyrchol i heriau cyfredol ac arferion gorau wrth leihau risg trychineb.

Mae'r rhaglen yn pwysleisio dysgu trwy brofiad a datblygu sgiliau mewn cyd-destunau dilys. Byddwch yn cymryd rhan mewn gwaith maes, interniaethau, a phrosiectau ymchwil i gymhwyso'ch gwybodaeth a'ch sgiliau mewn lleoliadau byd go iawn. Mae'r profiadau dysgu dilys hyn nid yn unig yn gwella eich sgiliau ymarferol, ond hefyd yn eich paratoi ar gyfer cymhlethdodau ac ansicrwydd gweithio ym maes lleihau risg trychineb.

Ar y cyfan, mae'r rhaglen yn mabwysiadu ymagwedd gytbwys sy'n cyfuno trylwyredd academaidd â pherthnasedd ymarferol, gan sicrhau eich bod yn datblygu'r wybodaeth, y profiad, a'r sgiliau sydd eu hangen i wneud cyfraniadau ystyrlon i ymdrechion gwytnwch trychineb yn fyd-eang.

Sut y caf fy asesu?

Mae asesiad y rhaglen wedi'i gynllunio'n ofalus i gyd-fynd â'r wybodaeth, y ddealltwriaeth a'r sgiliau y disgwylir i chi eu hennill. Dewisir dulliau asesu amrywiol i werthuso'ch cynnydd a'ch cyrhaeddiad o ran canlyniadau dysgu'r rhaglen yn gywir.

Defnyddir asesiadau traddodiadol fel traethodau ac adroddiadau i asesu dyfnder eich gwybodaeth, eich sgiliau meddwl yn feirniadol, a'ch gallu i ddadansoddi a chyfosod gwybodaeth. Mae'r asesiadau hyn yn cyd-fynd â phwyslais y rhaglen ar ddealltwriaeth ddamcaniaethol a thrylwyredd academaidd.

Ymgorfforir asesiadau ymarferol i adlewyrchu perthnasedd ymarferol y rhaglen. Er enghraifft, efallai y bydd gofyn i chi gwblhau aseiniadau gwaith maes, cynnal asesiadau perygl a risg, neu ddatblygu cynlluniau rheoli trychineb. Mae'r asesiadau hyn nid yn unig yn asesu eich gallu i gymhwyso gwybodaeth ddamcaniaethol i senarios byd go iawn, ond hefyd yn dangos eich sgiliau ymarferol a'ch galluoedd datrys problemau.

Mae pob tasg asesu wedi'i mapio'n ofalus i ddeilliannau dysgu penodol, gan sicrhau ymdriniaeth gynhwysfawr o'r cwricwlwm. Trwy ddarparu ystod amrywiol o dasgau asesu, cewch gyfleoedd i arddangos eich hyfedredd mewn gwahanol feysydd, gan gynnwys caffael gwybodaeth, dadansoddi beirniadol, cymhwyso ymarferol, a sgiliau cyfathrebu.

At hynny, mae'r rhaglen yn integreiddio asesu ffurfiannol ag asesiad crynodol i gefnogi'ch dysgu a'ch datblygiad trwy gydol eich astudiaethau. Defnyddir asesiadau ffurfiannol, megis cwisiau, adolygiadau cymheiriaid, ac adborth ar aseiniadau drafft, i ddarparu adborth parhaus a nodi meysydd i'w gwella. Mae’r broses ailadroddus hon yn eich galluogi i fireinio eich dealltwriaeth a’ch sgiliau dros amser, sy’n arwain at wella yn y pen draw eich perfformiad mewn asesiadau crynodol.

Yn gyffredinol, mae strategaeth asesu'r rhaglen wedi'u cynllunio i fod yn amrywiol, yn gynhwysfawr, ac wedi'i halinio â chanlyniadau dysgu'r rhaglen, gan sicrhau y gallwch ddangos eich cymhwysedd a'ch parodrwydd i gyfrannu'n effeithiol at faes lleihau risg trychineb.

Sut y caf fy nghefnogi?

Byddwch yn derbyn cefnogaeth gynhwysfawr i sicrhau eich llwyddiant a'ch lles trwy gydol eich astudiaethau. Mae'r cymorth hwn yn cwmpasu amrywiol agweddau, gan gynnwys arweiniad academaidd, adborth ar asesiadau, a gwasanaethau cymorth personol.

Un agwedd allweddol ar gynhaliaeth yw'r ddarpariaeth o diwtoriaid personol. Neilltuir tiwtor personol i chi sy'n gwasanaethu fel mentor a chynghorydd academaidd. Mae tiwtoriaid personol yn cynnig arweiniad ar faterion academaidd, yn rhoi adborth ar waith cwrs, ac yn eich cynorthwyo i osod a chyflawni eich nodau academaidd a phroffesiynol. Maent hefyd yn bwynt cyswllt ar gyfer unrhyw faterion personol neu les y gallech ddod ar eu traws, gan gynnig clust gefnogol a'ch cysylltu â gwasanaethau cymorth priodol os oes angen.

Darperir adborth ar asesiadau, yn ffurfiannol ac yn grynodol, mewn modd amserol ac adeiladol. Ar gyfer asesiadau ffurfiannol, megis cwisiau, aseiniadau drafft, a chyflwyniadau, byddwch yn derbyn adborth gyda'r nod o'ch helpu i wella'ch gwaith a datblygu eich sgiliau. Gellir darparu'r adborth hwn ar lafar yn ystod sesiynau dosbarth neu ei ysgrifennu fel sylwadau ar waith a gyflwynwyd.

Ar gyfer asesiadau crynodol, megis arholiadau, traethodau, ac adroddiadau, rhoddir adborth manwl i chi yn dilyn yr asesiad. Mae'r adborth hwn yn amlygu eich cryfderau a meysydd i'w gwella, gan ganiatáu i chi fyfyrio ar eich perfformiad a nodi meysydd i'w datblygu ymhellach. Yn ogystal ag adborth ysgrifenedig, efallai y cewch gyfle i drafod eich asesiadau gyda thiwtoriaid yn ystod oriau swyddfa neu sesiynau adborth.

Y tu hwnt i gymorth academaidd, mae gennych fynediad at ystod o wasanaethau cymorth ysgol-benodol, i fynd i'r afael ag unrhyw anghenion ychwanegol a allai fod gennych. Gall hyn gynnwys gweithdai sgiliau astudio, sesiynau cyfarwyddyd gyrfa, cymorth iechyd meddwl a lles, a gwasanaethau anabledd. Mae'r gwasanaethau hyn wedi'u cynllunio i sicrhau eich bod yn teimlo bod gennych gefnogaeth a'ch grym i lwyddo yn eich ymdrechion academaidd.

Yn gyffredinol, mae'r rhaglen yn blaenoriaethu cymorth i fyfyrwyr, gan ddarparu ystod o wasanaethau ac adnoddau i'ch helpu i ffynnu yn academaidd, yn broffesiynol ac yn bersonol. O diwtoriaid personol i adborth ar asesiadau a mynediad at wasanaethau cymorth, rydych yn cael y cymorth sydd ei angen arnoch i ragori yn eich astudiaethau a thu hwnt.

Pa sgiliau y byddaf yn eu hymarfer a’u datblygu?

O gwblhau’r Rhaglen yn llwyddiannus, byddwch yn gallu gwneud y canlynol:

Gwybodaeth a Dealltwriaeth(GD):

• Dangos gwybodaeth gynhwysfawr am ystod o beryglon amgylcheddol
• Asesu fframweithiau a modelau damcaniaethol yn feirniadol i ddadansoddi risg trychineb
• Dangos dealltwriaeth o ryng-gysylltedd peryglon a'u heffeithiau economaidd-gymdeithasol
• Gwerthuso'n feirniadol strategaethau ar gyfer lleihau'r risg o drychinebau ac adeiladu gwytnwch

Sgiliau Deallusol:

• Gwerthuso ffeithiau a syniadau yn feirniadol , gan wahaniaethu rhwng barn a dadl
• Nodi a diffinio problemau a chynhyrchu atebion creadigol i gefnogi lleihau risg trychineb
• Cymhwyso sgiliau dadansoddol uwch i asesu a dehongli data a gwybodaeth gymhleth yn ymwneud â risg trychineb
• Cynnal ymholiadau ac ymchwiliadau annibynnol ym maes lleihau risg trychineb

Sgiliau Ymarferol Proffesiynol:

• Gweithredu sgiliau meintiol ac ansoddol wrth ddadansoddi mentrau lleihau risg trychineb
• Arddangos sgiliau meintiol ar gyfer amcangyfrif amlder a maint peryglon posibl
• Cymhwyso synhwyro o bell o'r radd flaenaf, defnyddio codio a dulliau cyfrifiannu eraill ar gyfer dadansoddi peryglon a risg
• Cyfleu dealltwriaeth o gymhlethdodau trychinebau mewn ffordd sy'n ddealladwy i'r gymuned bolisi a defnyddwyr eraill asesiadau risg trychineb
• Cyfathrebu syniadau a gwybodaeth gymhleth yn ymwneud â lleihau risg trychineb yn effeithiol i gynulleidfaoedd amrywiol
• Meithrin ymwybyddiaeth foesegol ac uniondeb proffesiynol yn yr arfer o leihau risg trychineb

Sgiliau Trosglwyddadwy/Allweddol:

• Cymhwyso sgiliau ymarferol mewn rheoli a gweithredu prosiect a dangos y gallu i gwblhau prosiect ymchwil hirdymor, (naill ai ar gyfer problem gymhwysol neu academaidd)
• Cymhwyso sgiliau llythrennedd gwybodaeth i leoli, gwerthuso a chyfosod gwybodaeth berthnasol o ffynonellau amrywiol
• Datblygu’r gallu i gydweithio a gweithio’n effeithiol mewn timau rhyngddisgyblaethol, gan feithrin deialog gynhwysol a chyd-ddealltwriaeth
• Arddangos sgiliau cyfathrebu gwell i gyfleu syniadau, gwybodaeth ac argymhellion yn effeithiol i randdeilliaid amrywiol.