Rheoli Peirianneg (MSc)

Sut y caf fy addysgu?

Cyflwynir modiwlau trwy gyfres o ddarlithoedd, tiwtorialau, sesiynau ymarferol, gweithdai a seminarau, yn ogystal â gweithgareddau problemus ac ymchwil. Mae'r dulliau hyn yn amrywio o fodiwl i fodiwl, fel y bo'n briodol yn dibynnu ar y pwnc a'r dull asesu. Darperir adnoddau dysgu ategol hefyd i gynorthwyo â dysgu myfyrwyr ac i ddarparu gweithgareddau ymestynnol.

Mae modiwlau unigol yn cynnig rhagor o wybodaeth am sut i astudio ac arweiniad ar adnoddau dysgu a chefnogaeth bellach.

Yn ogystal â gweithgareddau unigol, mae dysgu ar y cyd yn agwedd bwysig ar y rhaglen hon, yn enwedig wrth gydweithio mewn grwpiau amlddisgyblaethol. Darperir cymorth uniongyrchol gyda chyfranogiad tîm effeithiol, gan ddatblygu deinameg grŵp ac adolygu cyfraniad cymheiriaid.

Bydd arbenigwyr o ddiwydiant hefyd yn cyfrannu trwy roi cynnwys a addysgir yn ei gyd-destun â phroblemau byd go iawn, gan archwilio'r arloesiadau peirianneg diweddaraf a chyflwyno astudiaethau achos rheoli ymarferol.

Sut y caf fy asesu?

Mae’r asesiadau wedi’u dylunio i adlewyrchu perthnasedd ymarferol gorau ac i fod yn ddilys, gan ddangos tystiolaeth o gyflawni’r deilliannau dysgu. Defnyddir asesiadau ffurfiannol heb farciau i gynorthwyo myfyrwyr i baratoi ar gyfer asesiadau crynodol.

 

Mae hyn yn rhoi mesur o berfformiad i'ch hysbysu chi, staff, a darpar gyflogwyr am eich cynnydd a'ch cyrhaeddiad. Hefyd gall helpu'r broses ddysgu trwy dynnu sylw at feysydd llwyddiant a meysydd y mae angen mwy o sylw arnynt.

 

Mae'r asesu'n cynnwys cyfuniad o ddulliau sy'n cael eu dewis i weddu i ganlyniadau penodol pob modiwl a'r cwrs yn ei gyfanrwydd.

• Aseiniadau ysgrifenedig fel adroddiadau, traethodau a phosteri
• Cynllunio, cynnal ac adrodd ar waith prosiect
• Ymarferion sy'n seiliedig ar broblemau a heriau'r byd go iawn
• Cyflwyniadau – llafar yn fyw ac wedi’u recordio
• Adolygu gan gymheiriaid
• Ymarfer Myfyriol

Sut y caf fy nghefnogi?

Byddwch yn cael tiwtor personol wedi’i ddynodi i chi i’ch cynorthwyo â’ch cynnydd academaidd, ac i gynnig cymorth bugeiliol mewn modd anffurfiol a chyfrinachol. Rydyn ni’n ymfalchïo yn y ffaith ein bod yn cynnig amgylchedd gwresog a chroesawgar i bawb.

Bydd eich tiwtor personol yn eich gweld yn rheolaidd yn ystod y rhaglen. Ar gyfer cam y traethawd hir, byddwch yn cael goruchwyliwr ac, os yw'n briodol, mentor diwydiannol yn eich maes arbenigol, a bydd disgwyl i chi gwrdd ag ef yn rheolaidd.

Yn ogystal â’r ystod eang o wasanaethau cymorth a ddarperir yn ganolog gan Brifysgol Caerdydd, bydd Uwch Diwtor Personol ar gael i’ch helpu ac i gynghori ar unrhyw faterion personol sy’n codi.

Byddwch yn gallu cyrchu llawlyfr cynhwysfawr sy'n briodol i'ch rhaglen, sy'n cynnwys manylion gweithdrefnau a pholisïau'r Ysgol. Rydym yn gwneud defnydd helaeth o Amgylchedd Dysgu Rhithwir (Dysgu Canolog) y Brifysgol i rannu gwybodaeth a deunyddiau addysgu a chefnogi eich dysgu.

Mae adborth yn rhan hanfodol o’ch profiad dysgu, a bydd yn cael ei ddarparu yn ystod cyfnod eich astudiaethau. Bydd gan bob modiwl fecanweithiau adborth i’ch cynorthwyo â’ch dysgu a’ch datblygiad. Bydd asesiadau ffurfiannol heb farciau yn derbyn adborth sy'n eich cynorthwyo i ddatblygu eich gwybodaeth, dealltwriaeth a sgiliau. Bydd adborth yn dilyn asesiadau crynodol yn amlinellu’r dystiolaeth a ddefnyddiwyd i farcio eich gwaith yn erbyn meini prawf a osodwyd, ac yn rhoi sylwadau adeiladol tuag at ddatblygu eich gwybodaeth, eich dealltwriaeth a’ch sgiliau ar gyfer y dyfodol.

Bydd Ymgynghorwyr Gyrfaoedd Ysgol ymroddedig a staff o Dyfodol Myfyrwyr hefyd yn eich cefnogi i gyflawni eich nodau gyrfa yn y dyfodol, a datblygu eich sgiliau i fod yn llwyddiannus yn y broses recriwtio Graddedigion.

Pa sgiliau y byddaf yn eu hymarfer a’u datblygu?

Mae deilliannau dysgu’r rhaglen hon yn disgrifio'r hyn y byddwch wedi’i gyflawni erbyn diwedd eich rhaglen ym Mhrifysgol Caerdydd, ac yn nodi'r wybodaeth a'r sgiliau y byddwch yn eu datblygu. Byddant hefyd yn eich helpu i ddeall yr hyn a ddisgwylir gennych.

O gwblhau’r Rhaglen yn llwyddiannus, byddwch yn gallu gwneud y canlynol:

Gwybodaeth a Dealltwriaeth:

• Arddangos dealltwriaeth estynedig o gysyniadau allweddol sy'n ymwneud â rheolaeth ac arweinyddiaeth peirianneg, a'u cymhwyso i heriau byd go iawn dilys mewn ymchwil a diwydiant.
• Gwerthuso egwyddorion yn feirniadol, gweithdrefnau a strategaethau peirianneg a rheolaeth pan gânt eu cymhwyso i heriau cynaliadwyedd peirianneg go iawn.
• Dangos dealltwriaeth systematig o egwyddorion mathemateg, ystadegau a pheirianneg i ddatrys problemau cymhleth er mwyn cyrraedd y casgliadau a brofwyd.
• Dangos ymwybyddiaeth feirniadol o ddatblygiadau newydd mewn peirianneg a'u manteision a'u bygythiadau posibl mewn timau ac amgylcheddau amlddisgyblaethol.
• Gwerthuso atebion dylunio ar gyfer problemau cymhleth sy'n dangos rhywfaint o wreiddioldeb tra'n bodloni cyfuniad o anghenion peirianneg, rheolaeth, arweinyddiaeth, ariannol, cydymffurfio cyfreithiol, cynaliadwyedd ac anghenion cymdeithasol.

Sgiliau Deallusol:

• Llunio strategaeth ar gyfer rheoli prosiectau a newid yn feirniadol.
• Nodi a gweithredu modelau arweinyddiaeth priodol a dulliau arloesol o wella gweithrediadau peirianneg cymhleth a rheoli adnoddau.
• Cynllunio, gweithredu a gwerthuso systemau peirianneg i fodloni safonau ansawdd a diogelwch o ddechrau'r prosiect, y strwythur sefydliadol i'r gweithredu.
• Gwerthfawrogi gogwydd o fewn arferion peirianneg a rheoli i herio protocolau a phrosesau presennol yn ymwneud â chyfiawnder cymdeithasol a chynaliadwyedd.
• Beirniadu ac amddiffyn datrysiadau peirianyddol o fewn cyd-destun ymchwil, peirianneg ddiwydiannol a phroffesiynol, gan gynnwys cynaliadwyedd a chyfiawnder cymdeithasol, yn ogystal ag ar draws effaith gymdeithasol ehangach.

Sgiliau Ymarferol Proffesiynol:

• Datblygu a gweithredu datrysiadau gan ddefnyddio ystod o sgiliau peirianneg, rheoli prosiect, ariannol ac arwain, egwyddorion a phrosesau sylfaenol yn enwedig o amgylch SHEQ.
• Nodi, diffinio a dadansoddi materion a syniadau cymhleth, gan ddefnyddio barn feirniadol wrth werthuso ffynonellau gwybodaeth a gwneud penderfyniadau ynghylch ansicrwydd.
• Cyfathrebu’n effeithiol, gan rannu syniadau a dadleuon mewn moesau sy’n briodol i gynulleidfaoedd arbenigol ac anarbenigol.
• Ymchwilio'n annibynnol, dadansoddi a chymhwyso ffynonellau llenyddiaeth sylfaenol i sgiliau cyfrifiadurol, prosesu data a chwilio electronig sy'n ymwneud â gwybodaeth reoli peirianneg ac arferion peirianneg gynaliadwy i ddatblygu dadleuon, damcaniaethau a phenderfyniadau rhesymegol manwl. 
• Myfyrio ar effaith rheolaeth beirianyddol mewn cyd-destunau cynaliadwy, cymdeithasol, economaidd a moesegol.
• Ymchwilio’n annibynnol, dadansoddi, a chymhwyso ffynonellau llenyddiaeth sylfaenol i sgiliau cyfrifiadurol, prosesu data, a chwilio electronig sy’n ymwneud â chynaliadwyedd, gwybodaeth rheoli ac arwain er mwyn datblygu, gwerthuso’n feirniadol a chyflwyno dadleuon, damcaniaethau, penderfyniadau a chanfyddiadau rhesymegol manwl o fewn traethawd hir.

Sgiliau Trosglwyddadwy/Allweddol:

• Cyfrannu’n gadarnhaol ac yn effeithiol wrth weithio mewn tîm a gallu cyfathrebu syniadau cymhleth yn effeithiol i gynulleidfaoedd amrywiol.
• Defnyddio amrywiaeth o sgiliau, gan gynnwys datrys problemau, cyfathrebu, gwaith tîm, cydweithio, adalw gwybodaeth, sgiliau meddalwedd, hunan-ddysgu, myfyrio a datblygu gyrfa.
• Llunio, cynllunio, gweithredu a chyfathrebu canlyniadau prosiectau neu waith ymchwil arwyddocaol sy'n cynnwys gwreiddioldeb wrth gymhwyso gwybodaeth a barn beirianyddol feirniadol.
• Datblygu ymwybyddiaeth o'ch cryfderau a'ch gwendidau gan ddefnyddio arweiniad/adborth i ddatblygu strategaethau ar gyfer dysgu sy'n dod i'r amlwg.
• Ymchwilio ac astudio'n greadigol, yn annibynnol ac yn fyfyriol, gan gymhwyso gwybodaeth a sgiliau uwch i heriau neu i gyd-destunau anghyfarwydd neu ehangach yn y byd