Ymarfer Diabetes (MSc)

Sut y caf fy addysgu?

Yn y camau a addysgir, byddwch yn cwblhau asesiadau ymarfer sy'n seiliedig ar dystiolaeth lefel 7 o ansawdd uchel, sy'n uniongyrchol berthnasol i'ch ymarfer clinigol, a chewch eich annog a'ch cefnogi i ddatblygu gwybodaeth am werthuso ac ymchwil clinigol.

Cyflwynir y cwrs hwn yn gyfan gwbl drwy ddysgu o bell ar-lein ac felly gallwch ei gwblhau o unrhyw le yn y gymuned gofal iechyd proffesiynol ryngwladol.  Mae hyn hefyd yn caniatáu elfen o hyblygrwydd astudio i weddu i'ch anghenion unigol a bydd cymorth yn cael ei ddarparu lle bynnag y bo modd gyda'r rhain. Cyflwynir y cwrs drwy amgylchedd dysgu rhithwir Prifysgol Caerdydd, Dysgu Canolog. Bydd yr addysgu yn cael ei ddarparu gan dîm addysgu amrywiol, amlbroffesiynol yng Nghanolfan Addysg Feddygol Ysgol Meddygaeth Prifysgol Caerdydd (C4ME). Byddwch yn cymryd rhan weithredol yn y profiad dysgu drwy gyfres o fodiwlau e-ddysgu perthnasol a diddorol. Bydd y rhain yn cynnwys deunyddiau ysgrifenedig, dolenni gwe, darlithoedd wedi'u recordio a strategaeth asesu amrywiol o waith grŵp a thrafodaethau ar-lein wedi'u hwyluso gan glinigwyr ac addysgwyr profiadol. Byddwch yn cael eich addysgu i safon uchel iawn a bydd y gyfadran yn eich cefnogi drwy'r newid o fod yn feddyliwr annibynnol a dysgwr i fod yn ysgolhaig ac ymchwilydd. Ar ôl cwblhau'r rhaglen, byddwch wedi caffael y wybodaeth a'r sgiliau uwch sydd eu hangen i lwyddo ym maes atal a gofal cynyddol gymhleth sy’n symud yn gyflym ym maes atal diabetes a gofalu amdano. Mae myfyrwyr hefyd yn cael adborth adeiladol rheolaidd drwy gydol y cwrs, er mwyn ysgogi eu brwdfrydedd a darparu cefnogaeth, gan sicrhau y bydd pob myfyriwr yn cael y cyfle i gyflawni'r deilliannau dysgu. Bydd y defnydd o’r gwahanol ddulliau dysgu yn meithrin cymuned o ymarfer ac yn gwella eich gwaith ar y cyd â’ch cyfoedion a’r gyfadran, gan gydnabod y bydd gan unigolion arddulliau ac anghenion dysgu gwahanol.

Sut y caf fy asesu?

Dewiswyd yr asesiadau i sicrhau bod y deilliannau dysgu yn cael eu profi'n briodol a bod y dulliau addysgu sy'n arwain at yr asesiadau hyn yn addas.  Cyflwynir pob modiwl dros 8 wythnos a chaiff ei asesu gan ystod o ddulliau. Mae asesiadau'r modiwl yn eang i'ch galluogi i ganolbwyntio ar feysydd sy'n gweddu orau i'ch anghenion dysgu a'ch rôl glinigol. Mae nodau'r aseiniad yn sicrhau eu bod yn briodol i'ch anghenion dysgu, eich maes ymarfer a'ch diddordeb, gan eu gwneud yn canolbwyntio'n glinigol iawn. Bydd portffolio myfyriol a gynhelir drwy gydol y rhaglen yn cefnogi ail-ddilysu a synthesis dysgu i ofalu. Defnyddir amrywiaeth o ddulliau asesu ffurfiannol a chrynodol, megis:

• Aseiniadau
• Blogiau
• Cwestiynau amlddewis
• Gwaith grŵp
• Trafodaethau clinigol ac achosion gan ddefnyddio gweminarau byw a byrddau trafod ar-lein
• Datblygu canllawiau/cyflwyniadau PowerPoint. 

Sut y caf fy nghefnogi?

Mae tîm o staff academaidd, gweinyddol, technoleg dysgu a llyfrgell ar gael drwy gydol y flwyddyn i gefnogi myfyrwyr.  Bydd pob myfyriwr yn cael tiwtor personol, ac mae ganddynt fynediad hefyd at diwtor arweiniol y modiwl ar gyfer cefnogaeth bellach pan fo angen.  Arweinydd y modiwl sy’n goruchwylio perfformiad academaidd y myfyriwr drwy gydol y modiwl. Disgwylir i fyfyrwyr gymryd rhan weithredol yn yr amserlen ar-lein o weithgareddau a gynigir gan y cwrs a fydd hefyd yn eu helpu i gwrdd â myfyrwyr eraill ar-lein.  Gall myfyrwyr hefyd drafod materion personol gyda'u Tiwtor Personol ac mae Gwasanaeth Cefnogi Myfyrwyr y Brifysgol hefyd. Mae cynnwys y cwrs ar Dysgu Canolog, platfform sydd wedi'i gynllunio i ddarparu profiad gwych i fyfyrwyr ar-lein. Mae ymgysylltu ar y llwyfan dysgu yn well oherwydd nifer o edeifion trafod, o'r 'Ystafell Goffi' er mwyn i fyfyrwyr ddod i adnabod ei gilydd, i 'Eich barn chi – Ein hymateb ni' gan ganiatáu i'r myfyriwr roi sylwadau agored ac adeiladol ar sut mae'r rhaglen yn cael ei chynnal, ac edeifion sy'n caniatáu trafodaethau a dadleuon ynghylch pynciau diddorol, asesiadau ffurfiannol ac i ddarparu adborth. Mae fideo-gynadledda a thiwtorialau wyneb yn wyneb rhithwir oll yn hyrwyddo ymgysylltiad, wrth i natur y rhaglen a bod ar-lein hyrwyddo hyblygrwydd o ran astudio. Bydd adborth ffurfiannol yn cael ei gyfleu drwy ddulliau electronig ac ysgrifenedig i gefnogi datblygiad a pherfformiad myfyrwyr. Darperir adborth crynodol ar asesiadau o fewn yr amserlen a nodir gan y Brifysgol.

Pa sgiliau y byddaf yn eu hymarfer a’u datblygu?

Mae deilliannau dysgu’r rhaglen hon yn disgrifio'r hyn y byddwch chi’n gallu ei wneud o ganlyniad i astudio ym Mhrifysgol Caerdydd. Byddant yn eich helpu i ddeall yr hyn a ddisgwylir gennych.   

Mae deilliannau dysgu’r rhaglen hon i’w gweld isod:

Gwybodaeth a dealltwriaeth:

Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus byddwch yn gallu gwneud y canlynol:

• Adolygu'n feirniadol ymchwil ar atal, sgrinio, rhoi diagnosis, asesu a rheoli'r rhai sy'n debygol o ddatblygu neu gyflwyno diabetes a'i gyd-forbidrwydd i lywio ymarfer.
• Gwerthuso rolau cyflenwol gweithwyr gofal iechyd proffesiynol, timau amlddisgyblaethol, ymchwilwyr, comisiynwyr iechyd a phobl sydd â diabetes, gan asesu'r rhyngberthynas rhwng gwahanol ddarparwyr gofal ac effeithiolrwydd darparu gofal diabetes mewn lleoliadau gofal sylfaenol, canolradd ac eilaidd. 
• Myfyrio ar eich sgiliau clinigol, gan nodi eich anghenion dysgu i ddatblygu fel addysgwr diabetes, gan gynnwys cyfleu ffactorau risg, goblygiadau a gwyddoniaeth berthnasol cyflyrau diabetig a'r gallu i ddyfeisio strategaethau addysg strwythuredig a hunanreoli mewn gofal diabetes.
• Myfyrio'n feirniadol ar yr amrywiadau mewn diabetes ledled y DU, Ewrop ac yn fyd-eang, gan ddefnyddio safbwyntiau damcaniaethol a thystiolaeth epidemiolegol i wneud synnwyr, lle bo hynny'n bosibl, o'r amrywiadau hyn.
• Adolygu'n feirniadol sut y gall cyd-forbidrwydd gymhlethu dulliau rhoi diagnosis a rheoli a chyfyngiadau'r sylfaen dystiolaeth wrth lywio gofal.
• Gwerthuso rôl rheoli risg glinigol, gwella ansawdd, arweinyddiaeth a diogelwch cleifion wrth hwyluso gwelliant clinigol.

Sgiliau deallusol:

Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus byddwch yn gallu gwneud y canlynol:

• Datblygu dull gwybodus o chwilio am dystiolaeth, gwerthuso a graddio cryfder y dystiolaeth, myfyrio ar gryfderau a gwendidau'r dystiolaeth a chyfosod y canlyniadau i lywio cwestiynau sy'n ystyrlon yn glinigol yn seiliedig ar sylfaen wybodaeth gadarn o ymchwil, arloesedd, archwilio a gwerthuso gwasanaethau.
• Llunio myfyrdodau craff gan ddefnyddio disgrifyddion lefel 7, gan ddangos eich gallu i herio'r dystiolaeth drwy ddadansoddi, myfyrio a chyfosod, defnyddio persbectif damcaniaethol a mynegi trafodaethau a dadleuon gyda'r gyfadran a chyfoedion.
• Datblygu dull o arwain, gwneud newidiadau clinigol, sicrhau ansawdd a diogelwch a darparu gofal clinigol gyda phersbectif beirniadol yn seiliedig ar eich gallu gwell fel ymarferydd myfyriol sy'n gallu defnyddio data, adnoddau a chanllawiau mewn modd arloesol, cynaliadwy ac adeiladol.
• Llunio trafodaeth ddiduedd, wedi’i llywio gan ymchwil, sy'n canolbwyntio ar y claf ynghylch yr heriau o ran rheoli'r amodau byw hynny sy’n byw gyda chyflyrau hirdymor.
• Defnyddio ystod o offer, modelau a chylchoedd, yn seiliedig ar adolygu cryfderau a gwendidau yn feirniadol, i lywio strategaethau personol a strategaethau cysylltiedig â gwaith.
• Sgiliau ymarferol proffesiynol:
• Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus, byddwch yn gallu gwneud y canlynol:
• Meistroli'r sgiliau sydd eu hangen i fod yn ddysgwr gydol oes drwy'r gallu i geisio tystiolaeth yn gadarn, herio tystiolaeth a ddywedwyd a chyflwyno'r lefel gryfaf o dystiolaeth (er bod y defnydd o hierarchaethau tystiolaeth) i ddylanwadu ar ofal, gan ddefnyddio offer dilys a dibynadwy i werthuso'r newidiadau a wnaed.
• Llywio Dysgu Canolog ac ymgyfarwyddo â chyfleusterau’r llyfrgell, byrddau trafod, y Ganolfan Graddau a Turnitin.
• Myfyrio ar ofal diogel, effeithiol sy'n canolbwyntio ar y claf gyda phroffesiynoldeb priodol.

Sgiliau trosglwyddadwy/allweddol:

Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus, byddwch yn gallu gwneud y canlynol:

• Cymhwyso hunanymwybyddiaeth broffesiynol a hunanfyfyrio i'ch datblygiad proffesiynol eich hun mewn ffyrdd sy'n gwella eich ymarfer ac yn gwella canlyniadau cleifion. 
• Dangos sgiliau gweithio mewn tîm, arweinyddiaeth a chrebwyll wrth ymdrin yn systematig â phroblemau cymhleth.
• Dangos mentergarwch, ymreolaeth a chyfrifoldeb personol wrth gynllunio a gweithredu atebion ym maes gofal diabetes. 
• Cynllunio, trefnu a rheoli gwaith cwrs yn effeithiol, gan ddangos annibyniaeth, mentergarwch a gwreiddioldeb
• Cyfathrebu'n gywir, yn glir ac yn gryno mewn amrywiaeth o arddulliau, gan ddefnyddio ystod o gyfryngau i amrywiaeth eang o gynulleidfaoedd.

Beth yw deilliannau dysgu’r cwrs/rhaglen?

Mae deilliannau dysgu’r rhaglen hon yn disgrifio'r hyn y byddwch chi’n gallu ei wneud o ganlyniad i astudio ym Mhrifysgol Caerdydd. Byddant yn eich helpu i ddeall yr hyn a ddisgwylir gennych.   

Mae deilliannau dysgu’r rhaglen hon i’w gweld isod:

Gwybodaeth a dealltwriaeth:

Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus byddwch yn gallu gwneud y canlynol:

1. Adolygu'n feirniadol ymchwil ar atal, sgrinio, rhoi diagnosis, asesu a rheoli'r rhai sy'n debygol o ddatblygu neu gyflwyno diabetes a'i gyd-forbidrwydd i lywio ymarfer.
2. Gwerthuso rolau cyflenwol gweithwyr gofal iechyd proffesiynol, timau amlddisgyblaethol, ymchwilwyr, comisiynwyr iechyd a phobl sydd â diabetes, gan asesu'r rhyngberthynas rhwng gwahanol ddarparwyr gofal ac effeithiolrwydd darparu gofal diabetes mewn lleoliadau gofal sylfaenol, canolradd ac eilaidd. 
3. Myfyrio ar eich sgiliau clinigol, gan nodi eich anghenion dysgu i ddatblygu fel addysgwr diabetes, gan gynnwys cyfleu ffactorau risg, goblygiadau a gwyddoniaeth berthnasol cyflyrau diabetig a'r gallu i ddyfeisio strategaethau addysg strwythuredig a hunanreoli mewn gofal diabetes.
4. Myfyrio'n feirniadol ar yr amrywiadau mewn diabetes ledled y DU, Ewrop ac yn fyd-eang, gan ddefnyddio safbwyntiau damcaniaethol a thystiolaeth epidemiolegol i wneud synnwyr, lle bo hynny'n bosibl, o'r amrywiadau hyn.
5. Adolygu'n feirniadol sut y gall cyd-forbidrwydd gymhlethu dulliau rhoi diagnosis a rheoli a chyfyngiadau'r sylfaen dystiolaeth wrth lywio gofal.
6. Gwerthuso rôl rheoli risg glinigol, gwella ansawdd, arweinyddiaeth a diogelwch cleifion wrth hwyluso gwelliant clinigol.

Sgiliau deallusol:

Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus byddwch yn gallu gwneud y canlynol:

1. Datblygu dull gwybodus o chwilio am dystiolaeth, gwerthuso a graddio cryfder y dystiolaeth, myfyrio ar gryfderau a gwendidau'r dystiolaeth a chyfosod y canlyniadau i lywio cwestiynau sy'n ystyrlon yn glinigol yn seiliedig ar sylfaen wybodaeth gadarn o ymchwil, arloesedd, archwilio a gwerthuso gwasanaethau.
2. Llunio myfyrdodau craff gan ddefnyddio disgrifyddion lefel 7, gan ddangos eich gallu i herio'r dystiolaeth drwy ddadansoddi, myfyrio a chyfosod, defnyddio persbectif damcaniaethol a mynegi trafodaethau a dadleuon gyda'r gyfadran a chyfoedion.
3. Datblygu dull o arwain, gwneud newidiadau clinigol, sicrhau ansawdd a diogelwch a darparu gofal clinigol gyda phersbectif beirniadol yn seiliedig ar eich gallu gwell fel ymarferydd myfyriol sy'n gallu defnyddio data, adnoddau a chanllawiau mewn modd arloesol, cynaliadwy ac adeiladol.
4. Llunio trafodaeth ddiduedd, wedi’i llywio gan ymchwil, sy'n canolbwyntio ar y claf ynghylch yr heriau o ran rheoli'r amodau byw hynny sy’n byw gyda chyflyrau hirdymor.
5. Defnyddio ystod o offer, modelau a chylchoedd, yn seiliedig ar adolygu cryfderau a gwendidau yn feirniadol, i lywio strategaethau personol a strategaethau cysylltiedig â gwaith.

Sgiliau ymarferol proffesiynol:

Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus, byddwch yn gallu gwneud y canlynol:

1. Meistroli'r sgiliau sydd eu hangen i fod yn ddysgwr gydol oes drwy'r gallu i geisio tystiolaeth yn gadarn, herio tystiolaeth a ddywedwyd a chyflwyno'r lefel gryfaf o dystiolaeth (er bod y defnydd o hierarchaethau tystiolaeth) i ddylanwadu ar ofal, gan ddefnyddio offer dilys a dibynadwy i werthuso'r newidiadau a wnaed.
2. Llywio Dysgu Canolog ac ymgyfarwyddo â chyfleusterau’r llyfrgell, byrddau trafod, y Ganolfan Graddau a Turnitin.
3. Myfyrio ar ofal diogel, effeithiol sy'n canolbwyntio ar y claf gyda phroffesiynoldeb priodol.

Sgiliau trosglwyddadwy/allweddol:

Ar ôl cwblhau'r rhaglen yn llwyddiannus, byddwch yn gallu gwneud y canlynol:

1. Cymhwyso hunanymwybyddiaeth broffesiynol a hunanfyfyrio i'ch datblygiad proffesiynol eich hun mewn ffyrdd sy'n gwella eich ymarfer ac yn gwella canlyniadau cleifion. 
2. Dangos sgiliau gweithio mewn tîm, arweinyddiaeth a chrebwyll wrth ymdrin yn systematig â phroblemau cymhleth.
3. Dangos mentergarwch, ymreolaeth a chyfrifoldeb personol wrth gynllunio a gweithredu atebion ym maes gofal diabetes. 
4. Cynllunio, trefnu a rheoli gwaith cwrs yn effeithiol, gan ddangos annibyniaeth, mentergarwch a gwreiddioldeb
5. Cyfathrebu'n gywir, yn glir ac yn gryno mewn amrywiaeth o arddulliau, gan ddefnyddio ystod o gyfryngau i amrywiaeth eang o gynulleidfaoedd.